時節與生活主題(不定期) 在早療整合團體課程中，我們不定時選定幾個時節主題讓孩子進行具生活化意義的團課活動，讓孩子有機會將發展技巧融入日常生活經驗。經過多次與家長的活動分享，兒發療育人員有機會實地了解孩子在日常生活上的習性以及其生活經驗範圍。例如有的家長從未讓孩子吃草莓；有的孩子出現對果汁機聲音的不耐，可能反映出感覺統合問題；拒絕嘗試湯圓可能與口腔防禦或動作問題相關；在黑暗中提著燈籠尋物，孩子的專注力反而更好等。這些觀察往往是在一般臨床環境裡不易獲取的，卻提供了寶貴訊息有助於臨床推理的廣度。因此，活用的療育，跳脫制定形式的課程才能更全面地評估孩子的發展狀態。